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Enfoques metodológicos de la investigación social y su relación con la educación infantil
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ANALISIS
Este trabajo permitió entender que los enfoques metodológicos no son solo conceptos teóricos, sino también formas diferentes de mirar y entender lo que pasa en la educación infantil también a entender mejor las realidades educativas y sociales de la infancia como lo que es el contexto institución donde se encuentra o los estudiantes, al analizar los enfoques cuantitativos, cualitativo y mixto cada enfoque se evidenció que cada uno aporta de manera distinta de mirar la educación, es decir que aporta algo importante:
- el enfoque cuantitativo: ayuda a ver los resultados y avances.
- el cualitativo: comprende experiencias y emociones.
- el mixto: Integra ambas miradas.
En la práctica docente, estos enfoques sirven para observar, reflexionar y mejorar las estrategias pedagógicas, fortaleciendo la comprensión de los niños y favoreciendo una enseñanza más humana y contextualizada.
Logramos darnos cuenta de que investigar También sirve para mejorar la manera en que enseñamos y acompañamos a los niños comprendiendo mejor sus realidades y necesidades dentro de aula.
CONCEPTOS DE LOS ENFOQUES
El enfoque cualitativo Busca comprender los significados emociones y experiencias humanas dentro de un contexto social y cultural. A diferencia del cuantitativo, no se enfocan en los números si no más en interpretar lo que las personas viven, piensan y sienten. Es siempre que utiliza métodos como la observación participante lo que son las entrevistas y los registros narrativos, así pues permitiendo conocer lo que es la realidad educativa desde la mirada de los niños y los docentes.
En lo que la educación infantil puede ser el enfoque cualitativo es muy útil ya que se puede utilizar para analizar las interacciones entre los niños, su forma de expresar, emociones, jugar y comunicarse en el aula. Su principal ventaja es que ofrecen una comprensión profunda del contexto y de cada estudiante, pero su limitación está en que los resultados no siempre se pueden generalizar ya que dependen mucho del contexto y la interpretación que tenga el investigador.
EL objetivo del enfoque cualitativo es: comprender significados y experiencias humanas
- los métodos que utilizan serían la observación participante lo que son las entrevistas y los análisis narrativos
- Qué relación o qué se ve dentro de la educación infantil sería estudiar interacciones saber el contexto las emociones y los juegos que se utilizan y el lenguaje
- lo otro que sería como limitante serían los resultados porque no hay casos donde no se generalizan o qué O los resultados no son generalizables y la interpretación puede ser subjetiva
Enfoque cuantitativo
·
Busca medir y analizar datos
numéricos.
·
Se asocia con la objetividad, la
extensión, los diseños experimentales o no experimentales, y el uso de
instrumentos estructurados como cuestionarios o escalas.
·
Tiene como finalidad obtener
resultados generalizables y verificables, enfocándose en la frecuencia,
cantidad o magnitud de las situaciones observados.
Enfoque cuantitativo en educación infantil:
Se
puede aplicar cuando se buscan medir avances en el desarrollo motor, cognitivo
o del lenguaje de los niños a través de escalas o rúbricas.
Ejemplo: aplicar un instrumento para evaluar el progreso en la
motricidad fina tras un periodo de actividades sensoriales.
Referencias
Blanco, N., & Pirela, J. (2022). La
complementariedad metodológica: Estrategia de integración de enfoques en la
investigación social. Espacios públicos, 18(45).
Mannay, D. (2017). Métodos visuales, narrativos y creativos en investigación cualitativa
Flick, U. (2018). Introducción a la investigación cualitativa.
Sautu, R., Freidin, B., Najmias, C., Otamendi, M. A., Paredes, D., Ballesteros, M., ... & Trepiana, M. (2014). Metodologia de la Investigacion I. México DF: INTERAMERICANA EDITORES, SA DE CV.
Yesica Paola Mosquera Endo ID 841423
Karen Tatiana España Bravo ID 824456
Claudia Daniela Garcia ID 829954
Electiva CP
NRC 65 – 73355
Ricardo León Patiño
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